为进一步推进语文课堂教学改革，提高语文课效益，
参加论坛的语文老师都是活跃在教学一线的优秀语文教师，他们在自己的教学中也总结了很多好的做法，大家畅所欲言，气氛热烈.。俗话说“三人行，必有我师焉”，教师间的相互交流、讨论、学习，相互“借人之长，补己所短”才是最简单和最有效的办法。老师们谈了自己在平时的教学中的一些感受和做法，受益颇深。
大家一致认为：高效课堂应该是学生学会学习的课堂，是朴实、简易的课堂：没有学生的认真自学，不新授；没有学生的充分独立的思考，不交流；没有发现学生学习的障碍，不讲解。让学生在自主尝试中探究学习，在质疑问难中探究学习，在讨论合作中探究学习，在自我展示中探究学习，在问题解决中探究学习，在实践活动中探究学习，突出学生学习兴趣，学习方法和学习能力的培养。
李秀敏副校长从进一步转变观念、坚持不断实践、不断反思，经常交流研讨三个方面对语文组提出了要求和希望：她从一些课改成功的例子谈起，结合学校发展现状，指出只有改革，学校、教师、学生才会得到更好的发展，坚信只有把课堂还给学生，让学生动起来，课堂效果才会好起来；她强调语文课应该由“关注知识”转向“关注学生”，教学设计应该由“给出知识”转向“引起活动”，让学生在活动中获得自信、科学态度和理性精神，比单纯只有知识更有价值。让学生在尝试的情境中加以探索、思考、理解，把教师的教学要求转化成学生自己的学习目标，帮助学生学会学习、主动学习，这是语文老师必须具有的课堂教学理念。
只要我们能勇敢地打破常规，用创新的眼光和思维来审视我们的语文教学，让学生充分认识到学好语文的应用价值，激发学生学习语文的兴趣，并构建一种新型师生的关系，因势利导，抓住青少年特点，我们就能跳出常规教学的桎梏，让学生学得轻松，学得愉快，课堂效率一定能够提高。
短短两个多小时的论坛，大家收获颇丰。语文组的所有老师都表示将乘着推进课堂教学改革的这股春风，一如既往，努力探索，不断实践，构建有活力的有效语文课堂教学模式，让学生学而快乐着，学而高效着！
关闭窗口
打印文档